【創作週報〈19〉】怎麼讓宇宙盛開花朵？
整個銀河系中，散布著璀璨的星光。
每一顆星的閃耀
就是點綴在星空的花束
所以要想讓盛開花朵，依照這個邏輯就是製造一顆又一顆的恆星
要達到這個前提，就需要先掌握核融合的技術。
最後，就是怎麼將這些核融合放置在對的地方，在人類有限的視線中，製造出趨近於開滿花的銀河。
以現有技術與成本和有限的生命，用具體的物理手段成本太高。
所以需要換另一種方式，從接受訊號的方向來看，就是在人的視線中，製造仿宇宙的視野，這樣不僅能夠最小幅度的節省空間，還能在地球的環境上擺設真實的花朵。
但這作法又太簡單。
目前還能想到的就是從定義、時間、空間的轉換來著手，或者將問題本身重新定義，又或者將答案的認知切換，總之，讓宇宙盛開花的方式，只要思考沒侷限，任何解答都是可行的。
【創作類型】
商管：531【組織發展】培養組織的自我生長能力
閱讀：【日更】閱讀筆記（22-28）
小說： 暫緩：外部支援
運營： 【4月運營番：7部】7篇
繪圖：《告白少女》《情書少女》
────────【商業管理】────────
531【組織發展】培養組織的自我生長能力：喚起自驅能力與學習體系
面對環境變化的需求，組織需要有另一套邏輯，才確保組織適應變化的能力。
其中最大的一個認知刷新，就是從權力的集中，轉向多點的權力釋放，換言之，就是把中心化的效能，轉向去中心化的網絡型組織。
每個「自組織」都對自己的成果負責，用組隊的方式來形成一個合作的團隊組織。此外，各個小組的成員能夠通過職能相同，來組建職能小組，讓專業職能能在小組裡了解其他組織的情況，進而引導各專業職能同步增長。
這跟以往的組織結構相比，有一個本質的改變，那就是「驅動力」。
【1】驅動個人行為的價值鏈轉變：以市場導向的自我創造
泰勒制度下的組織，屬於一種由上而下來驅動團隊執行，但是以敏捷組織的阿米巴組織模式中，每個團隊都對應著自己的任務，以及各自解決所面臨到的挑戰。
由於組織型態驅動價值，從中心到外再到用戶，轉換成分布組織直接面對用戶，由中心來賦能各個組織。
這就會讓團隊成員，從聽到號令再行動，轉換到「自主」找解決方法來行動。
為了解決業務上的問題，不會侷限在職位要做什麼要思維，也就是「我只能做什麼？」的思維，而是變成「要怎麼做才能達成？」的思考方式。
這種組織釋放團隊裡的每個人的智慧、經驗與能力。
【2】組織中心的存在使命：轉向各單位的賦能中心
對於組織管理者而言，組織的彈性，需要有一定的條件，那就是對團隊成員的信任，以及團隊成員的專業能力，只有在這樣的基礎下，團隊才能真正做到被授權。
而組織管理者要做的事情，就是提供組織資源的「賦能」，通過對內打造學習型平台，提供各個單位在面對問題所需的資源，包含微課、線上學習社群、內部直播大會等，一方面也是再提煉組織內在解決方法的知識點。
【3】學習型組織設計：學習系統與運營思路
打造由內驅動的學習型平台，需要將內部的知識提煉、萃取，轉化成組織的知識網絡。
在規劃上，有三個階段需要掌握，分別是輸入端、轉化端，以及輸出端。
輸入端；有價值的知識從哪裡來，通常都會從組織中的高績效者來提取，通過高績效者的做事方式，挖掘組織的有價值知識。
轉化端：如何區分知識類型，以及適應性問題，以及轉化層面的劃分，讓知識能夠對應到所需要的業務成果。
輸出端：這需要回答的是「怎麼學？」的問題，從學習平台、學習模式，學習頻率來規劃，基於緊急性問題、長期性問題，讓大家在學習上，能夠針對當下的需求來找到相應的學習資源。
【4】活化組織的學習力：學習平台的雙軌設計
學習輸出端的設計，除了是打造學習平台，還要讓平台「活」起來，也就是能夠「自主」生長的循環體系。
這就會有兩個設計思路；如何讓人們「主動」分享、怎麼判斷知識衰變。
第一，如何讓人們主動分享？
這個問題是打造學習型平台非常關鍵的問題，如果一個平台只是將知識內容放上去，卻沒有人使用，等於沒有發揮學習平台的價值。
所以在打造學習平台的過程，不只是思考，我們要規劃哪些學習內容，還要轉換位置，思考對於學習者來說，這些學習內容，解決什麼樣的問題，以及能否為自己的工作績效帶來提升。
以「工作場景」+「面對問題」+「解決方案+「解決成效」來思考知識內容的設計。這部分的思考，是為了讓知識能夠精準切合使用者的需求。
另外，在喚起使用動機的解決方式，最常見的就是用遊戲化的系統來激勵，例如積分制度、競賽制度，或是進一步連結到工作業務上的成長。
也就是讓學習平台的使用，成為工作的一環，只有當「工作」與「學習」的觀點成為一體時，學習的行為才會被激發。
【5】怎麼判斷知識衰變期？
萃取出高績效的知識，並且投入到實際的工作業務時，就不代表知識就不會沒有變化。因為環境隨時都會提出新的挑戰，在面對這些新挑戰又需要有不同的解決思路。
所以知識價值會有它的適應周期，如果一項知識隨著環境變化，逐漸沒有先前的效果，或是有其他更有效的解決方式，就需要把既有的知識進行刷新。
以上針對學習平台的基本設計體系，還有運營學習平台的兩個設計思路。這些是對組織發展提供支持，讓學習平台成為支持組織戰略的一環。
換言之，學習平台的設計，其實有兩個任務，支持組織發展，提供人才發展所需的能力，以及解決當下環境需求的學習資源，將現有的問題，以及長期的需求這兩條路徑來規劃。
【《管理者精進手冊》專欄-第531篇 】
章節架構：5節1,698字
────────【閱讀筆記（7更）】────────
創作週報〈19〉【閱讀筆記】統計週期2021.05.24-30（7篇）
2021.05.24
【日更】閱讀筆記（22）知識萃取的四種類型
2021.05.25
【日更】閱讀筆記（23）組織賦能與授權，是提高個人在心理層面的回報效益
2021.05.26
【日更】閱讀筆記（24）商業模式的創新：搶占時間差的壟斷
2021.05.27
【日更】閱讀筆記（25）如何通過全押，讓增長持續下去的戰略邏輯
2021.05.28
【日更】閱讀筆記（26）情人節企劃提案（1）設定企劃成效的三種目標
2021.05.29
【日更】閱讀筆記（27）跳脫市場均值的限制
2021.05.30
【日更】閱讀筆記（28）互聯網下半場後，經濟增長的載體型態
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────────【腳本企劃（０部）】────────
這周都沒寫到小說，所以──嗯
這周都在寫其他專業文，需要審視的邏輯關係與考察資料本身就需要很多
加上還欠很多文。
然後寫小說本身就需要大塊時間來撰寫還要校稿，現階段真的很難抽出時間來寫。
其實上面都是藉口
實際情況，目前工作量已經滿載，每天都是凌晨才回去休息
也因為太累就沒有構思劇情。
好像這也是藉口
算了
這周我就是沒寫到小說
【創作進度表】
《我的可愛老婆，是個非常會吃的超級美食家！》 3章
《直到雨聲再次響起》 7章
《解題吧！文科生也能攻略理科的戀愛公式》 16章
《我的物理系老公❤夫妻日常只准閃到毫無人性！》 16章
《再次，記憶裡的親吻》 23章
────────【ACG IP運營】────────
這周運營情況跟小說一樣，沒有太多的操作
所以上週報告的重點會是未來這一周的運營方向：
【文章類規劃】
其一，文章整體性操作
其二，角色文案：
《政宗君的復仇》
《寄宿學校茱麗葉》
《我女友與青梅竹馬的慘烈修羅場》
其三，故事文案：
《One Room》
《你與我最後的戰場，亦或是世界起始的聖戰》
《安達與島村》
【7月作品規劃】
其四，7月番規劃
其五，7月作品第一期曝光規劃
【強運營重點】
其六，《如果這叫愛情感覺會很噁心》階段性曝光設計
【創作週報〈19〉】
【ACG運營報告】（7）社群運營+創作者指南+分鏡構圖
https://home.gamer.com.tw/artwork.php?sn=5162916
【總計運營】當周文案統計：7篇
（統計時間2021.5.23-5.29）
【4月運營番：7部】7篇
【7月運營番：4部】
【10月運營番：2部】
【後期運營：13部】
【輕小說運營：4部】
【4月運營番：6部】7篇
《刮掉鬍子的我與撿到的女高中生》1篇
《Vivy -Fluorite Eye's Song》1篇
《青梅竹馬絕對不會輸的戀愛喜劇》1篇
《本田小狼與我》1篇
《持續狩獵史萊姆三百年》1篇
《戰鬥員派遣中！》1篇
《如果這叫愛情感覺會很噁心》1篇
【7月運營番：4部】
《女友成雙》
《偵探已經死了》
《白砂的Aquatope》
《我們的重製人生》
【10月運營番：2部】
《無職轉生～到了異世界就拿出真本事無職轉生～》
《因為不是真正的夥伴而被逐出勇者隊伍，流落到邊境展開慢活人生》
【後期運營：13部】
《搖曳露營》
《弱角友崎同學！》
《奇蛋物語》
《你與我最後的戰場，亦或是世界起始的聖戰》
《安達與島村》
《總之就是很可愛》
《One Room》
《麻枝准系列-神様になった日》
《政宗君的復仇》
《寄宿學校茱麗葉》
《偶像榮耀》
《試證明理科生已墜入情網》
《我女友與青梅竹馬的慘烈修羅場》
【輕小說運營：4部】
《繼母的拖油瓶是我的前女友》
《關於我在無意間被隔壁的天使變成廢柴這件事》
《彈珠汽水瓶裡的千歲同學》
《三角的距離無限趨近零》
────────【作畫監督（2部）】────────
繪製週期：7天
繪製時數：-,-分鐘（構圖+編修+色調）
總計：7張
【電繪作畫】《告白少女》〈11〉
只要有妳在的地方
哪怕用爬的也必須到
1張：《告白少女》【46】
【PIXIV ID】https://www.pixiv.net/artworks/90216016
【手繪作畫】《情書少女：請讓我說出喜歡你》〈22〉背景
現在在專研背景的構圖，只有畫過才會背景立體的距離，還要考慮到腳色本身的佔位，才會讓整體的構圖顯得合適。
6張 情書少女【208-213】
【PIXIV ID】https://www.pixiv.net/artworks/90215979
