2021年7月24日 星期六

【日更】閱讀筆記(66)學習閉環:華為企業大學的新人培訓體系

 【日更】閱讀筆記(66)學習閉環:華為企業大學的新人培訓體系


學習體系的設計,以階段身分來劃分,像是新人培訓、管理層培訓。


以新人培訓為例,在規劃學習體系以新人進的「時間週期」來規劃,通過「70/20/10學習」加上「轉正考核」設計出新人培訓的架構。


時間週期的劃分,會以每月度來總結新人在職位上的學習與實踐。


不同企業在新人培訓週期都有不同,例如有從1月、1-3月、3-6月、6-12月等週期作為新人培訓週期。


主要的目的都是把新人培訓周期拉長,並在最後用考試的方式,像是答辯考核,或實際小組合作的成果檢視。


這種作法不只是檢視能力是否達到正式員工的要求,也是創造一種儀式感,讓人們知道成為正式員工,需要有一段經歷。


這種經過付出而得到的身分,人們的心理對組織會有更高度的認同感,以及能夠帶給企業績效的能力養成。


華為的新人培訓中,在「70/20/10學習」的架構下,用每月度來總結能力與學習成果的檢驗方式。


每月的閉環檢驗,把學習週期拉近外,更是在「刻意練習」的概念下,持續調整個人的學習方向,促使學習時間的投入,能夠發揮出最大的成長力。


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