2017年7月24日 星期一

325|如何高效學習(1):整體性學習策略


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學習過程基本可以分為兩類,一類屬於機械式的反覆記憶,透過不斷重複來記憶一個訊息。機械式學習的特點是分門別類,把所有的知識專門歸類在同一類別,例如你在生物類別中,不可能找到歷史、繪畫等不同領域。把每個知識結構變成單一個體。

另一類學習方式屬於整體性學習,所謂的整體性學習會先定義出,每一個知識並非獨立的個體,任何的知識都有他的關聯性。能否創造愈多的關聯性,會讓你在學習的過程中記憶的更深刻。

當你能夠把之是用更多體系作為連結,不僅能強化知識記憶性,更可以快速做出跨領域的結合與創新。

如何建構出整體性學習,需要從三層面來著手:概念、模型與聯結網

概念:概念如同「第一性原理」理解每件事物的核心本質,從大類型的分科,逐漸分散至各類小科目,每個大科目背後的核心本質,就是由一個一個小科目所組建而成。

另一種概念模式,由內往外擴展,從最基礎的核心定義與概念,逐步向外擴展成為概念系統,這種概念系統好比同心圓往外擴散。

當我們擁有愈多概念後,你會察覺到,所有的概念,彼此都會有相關的共通性,這些共通性就是建構聯結網開始。

模型:當概念逐步發展後,如同經濟學概念、工程學概念,開始透過模型的方式把這些概念變成一個模組,如同組件一組模型,這個模型是由一個又一個概念所連結在一起。

與此同時,概念變成一組又一組的模型時,如果缺少了邏輯推理的順序性,邏輯性的過程,必須把第一性原理解出後,再由周邊的知識連結,形成相對性的概念,這些組團的知識概念,進一步從有A到B再到C的過程,以及從C到A的回推過程,來回反覆驗證邏輯性是否足夠,最終形成整個知識模型。

聯結網:跳脫框架思考,從各種不同領域反推回原來的知識體系,透過各類知識模型中相關性,關鍵性與共通性等層面來逐步建構出相對應的連結度,例如,當有一個水果知識模塊再與另一個蔬菜知識模塊連結時,其中的共通性是食物這個更大的框架,來做為串聯;另一種角度是,水果與蔬菜,從關鍵性的可食用,來做為連結;或者是跨領域的連結,水果、蔬菜對於藝術領域的連結,對於科技產業的連結,從不同領域連結可能性,可能性與事實無關,只與對人是否有價值的角度,才能夠創造出真正的聯結網絡。

總結

知識學習發展到最後,是透過一個又一個關鍵點來做為記憶,換句話說,每一個知識點到最後,它能否持續有效被利用,關鍵來自於我們創造多少連結度,創造連結度的起始,是能否讓知識變成第一性原理的核心基礎,只有核心基礎愈多,才能夠做出愈創新或是整體知識的共享效果。

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